Курсове по химия за кандидат-студенти

Преподаване

Програмата включва учебното съдържание по неорганична и органична химия, изучавано в средното общообразователно училище. Тематиката и степента на трудност са съобразени преди всичко с изискванията за държавния зрелостен изпит и изпитните програми и изисквания на вузовете в страната.

Програмата включва подробно представяне на учебното съдържание по химия и опазване на околната среда -7, 8, 9 и 10 клас чрез:

• логическо и пълно изложение на темата по определен алгоритъм;
• дефиниране на основните понятия, включени в дадената тема;
• илюстриране с примери на химичните понятия;
• изясняване на логическата взаимовръзка между въпросите от конспекта и структурирането им в една тема;
• изработване и разчитане на схеми, схематични рисунки, таблици, графики, свързани с учебния материал;
• попълване на таблици за установяване и коригиране нивото на знания;
• пълен анализ на писмените изпитвания;
• запознаване с критериите за оценка на писмена работа и тест;
  Знанията и уменията в програмата проверяват познавателните постижения на различни равнища /категории умствени дейности/: възпроизвеждане /репродукция/, разбиране, приложение, анализ, синтез и оценка .

При подготовка за СУ и матура – формиране на умения за работа с различни типове тестови задачи:

• задачи със структуриран отговор – тип “множествен избор”. Учениците избират един верен отговор от четири възможни отговора или от дадена комбинация.
• задачи с ограничена свобода на отговора – тип “полуоткрити задачи”; Задачите са разнообразни – за заместване; за откриване и коригиране на грешки; за асоциация; за допълване, преобразуване и редактиране на текст; за означения на схеми; за изграждане на диаграми и графики, за попълване на таблици, за решаване на генетични задачи и др.
• задачи със свободен отговор. При решаването на тези задачи учениците проявяват собствен стил на мислене, собствена позиция, находчивост, творчество и т.н.

При подготовка за МУ и СУ:

• съставяне на подробни планове на примерни теми;
• логическото им конструиране;
• коментар на възможни формулировки;
• работа върху графичното оформяне на писмената работа в изпитен формат;

В края на обучението курсистът трябва да:

• Различава: кристални и аморфни вещества; алотропни форми;
• Обяснява връзката между химичния характер на елемента и свойствата на веществата;
• Характеризира въглеводороди и производните им по функционални групи;
• Използва примери за изомери и хомоложни редове;
• Разпознава природни, изкуствени и синтетични полимери;
• Прилага правила за наименование на органични и неорганични вещества;
• Познава слоестия строеж на електронната обвивка на атомите;
• Различава основните типове химични връзки;
• Обяснява свойствата на веществата с природата на химичните връзки;
• Разграничава вещества с атомна, метална, молекулна и йонна кристална решетка;
• Отчита ролята на междумолекулните взаимодействия при преходите от едно агрегатно състояние към друго;
• Определя степента на окисление на химичните елементи;
• Описва приложението на изучавани вещества;
• Използва кръговрата на азота, кислорода и въглерода в природата при обясняване на проблемите с околната среда;
• Предлага идеи за обезвреждането на вредни за човека и околната среда вещества и използване на безвредни вещества и материали;
• Аргументира необходимостта от разумно използване на природните ресурси;
• Познава закономерности, свързани с топлинните ефекти, скоростта на химичните процеси и химичното равновесие;
• Изразява химични процеси чрез химични уравнения;
• Описва видовете разтвори и техните свойства;
• Използва генетични преходи за установяване връзката между веществата;
• Провежда експерименти за откриване на йони и на елементи (по оцветяване на пламъка);
• Планира химичен експеримент и използва получените данни за изводи и заключения;
• Познава основни физични величини и връзки между тях;
• Прилага правилата за безопасна работа.

Изпитване

Методическите форми на контрол зависят от изпитния формат, към който е насочен курсът:

• За СУ и МУ – частично писмено изпитване върху част от тема – увод, изложение, заключение и логически задачи; при пробен изпит – изпитване върху конструиране на цялостна тема и 4 логически задачи 2 от неорганична химия и 2 от органична химия;
• За СУ и матура – изпитване чрез определен брой тестови въпроси или цялостен тест и 4 логически задачи. Оценяването на задачите от теста се извършва по точкова система. Оценката /в брой точки/ се формира на основата на постигнатите резултати от всички части на теста.
• Комбиниран вариант на обучението предвижда редуване на изпитните формати.